最新3篇學校助力“雙減”落地—小學課后服務典型案例自查報告經驗交流

提高服務能力，助力“雙減”落地 ——小學課后服務典型案例 課后服務是學校教育的延伸，是進一步增強教育服務能力、 有效減輕家長負擔， 使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生 工程。 為貫徹落實中共中央辦公廳和國務院辦公廳 “雙減” 政策， 學校將課后服務作為 “雙減” 政策落地的重要抓手， 精心構建 “作 業輔導+特色課程+精品社團”的延時服務模式。 一一. .前期準備與宣傳前期準備與宣傳————未成曲調先有情未成曲調先有情 1.大力宣傳相關政策，正確引導家長參與。 為了解決放學后家長的接送孩子之難，看護孩子之憂，讓每 一個孩子上好學，讓每一個家庭無后顧之憂。避免出現“校內減 負，校外增負”的現象，學校印發《致家長的一封信》，大力宣 傳宣傳課后托管服務的相關文件精神、政策依據、托管原則、托 管辦法、服務費用等系列問題，引導家長明白什么是課后延時服 務，積極參與課后延時服務。 2.成立工作領導小組，完善相關工作制度。 學校作為涵江區課后服務試點學校之一， 自 2019 年就啟動課 后服務工作， 同年 8 月成立了以校長為組長的課后服務工作領導 小組，成員包括學校行政人員和各年段長，制定了課后服務工作 實施方案。2021 年秋季，在前期經驗積累的基礎上，學校多次 召開領導小組及全體教師會議,進行廣泛的調研、 討論,集思廣益, 圍繞課后服務怎么搞?時間多長?輔導課程如何設計?怎樣收費? 延時后家長接送途中安全隱患等問題進行研究討論,明確了工作 思路,確定了服務項目內容,完善了工作流程,制定完善了《課后 延時服務安全管理制度》《課后延時服務安全預案》《課后服務 值班教師職責》《課后服務值班行政職責》等職責制度。 3. 成立家長委員會，明確課后服務內容。 根據上級要求，學校成立了課后服務工作家長委員會，每班 推薦兩名學生家長作為家委會成員，同時成立家委會常務委員 會，協助學校做好課后服務工作。組織家委會成員前往供餐企業 參觀，并與學生餐供餐企業簽訂供餐合同。期初組織召開家委會 會議，商定課后服務的對象、時間、內容、方式等，征求家長意 見，了解家長的需求，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀 和監督作用。同時重新發放告家長書，主動告知家長課后服務的 時間、內容、方式、師資配備等情況，發放意愿調查表，為開展 課后服務工作打通最后一公里。 二二. .過程實施與管理過程實施與管理————絕知此事要躬行絕知此事要躬行 1.有序開展報名，嚴格供餐管理。 為積極推行教育部課后延時“5+2”政策，實現有需要的學服 務全覆蓋，我校今年根據學校的實際情況，從 1-6 年級全面開展 課后服務工作，在自愿的基礎上，按照家長申請、班級審核、年 段匯總上報、學校編班公示等流程穩妥推進。在目前參加課后服 務的學生 2000 多人，超過全校學生人數的一半。學校對學生餐 的上桌過程進行嚴格管理，指定專人負責，從供餐車入校起全程 跟蹤，檢查封條是否完好，檢測食品溫度是否達標，留樣食品是 否齊全記錄是否完整，搬運餐箱過程是否規范，進行全過程跟蹤 管理記錄，確保學生餐上桌過程不出紕漏。 2. 科學調配師資人員，嚴格收費規范使用。 學校根據各年段學生報名編班情況進行合理的師資調配，動 員全體教師根據自身的專業特長,參與輔導管理。同時還安排行 政、后勤、保安輪流值班。每月初對參加課后服務的學生及時建 檔造冊，及時與課后服務班級點名冊核對，嚴格按莆教【2019】 29 號和莆教【2020】14 號文件規定規范收費（午托按 3 課時算， 每月每生 150 元；晚托按 2 課時算，每月每生 100 元；午晚托都 參加的按 5 課時算，每月每生 250 元），將收費情況在班級公開 公示。 本項目收費主要用于教師勞務費支出和購置學生服務用品 等課后服務支出，確保?？顚Ｓ?。 3. 逐步規范過程管理，加強過程性巡視督查。。 學校要求值班教師加強對學生的紀律教育、安全教育和文明 就餐教育，要求值班教師落實接班點名制度，確保不落下一位學 生，要求家長簽訂課后服務安全接送承諾書。積極倡導“光盤行 動”，培養自理能力和良好習慣。課后服務結束后，值班老師組 織學生排隊出校門，把學生一個個送到家長手中。值班行政和值 班教師嚴格按要求盡責履職， 值班行政要不定時對各班服務情況 進行巡查，發現問題當場指出馬上整改，確保服務到位，安全到 位。實行值班行政陪餐制，要求值班行政填寫值班管理日志。 三三. .不斷完善與提高不斷完善與提高————梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來 1.開展基礎課程輔導，提升課后服務品質 我校的課后服務首先解決學生的作業問題，讓學生在學校內 完成當天作業。午托從 11 點 30 分到 13 點 20 分，有三節課，晚 托從 16 點 25 分到 18 點，共兩節課。午托二、三節，晚托第一 節安排學生自主作業、自主閱讀, 為了提高作業輔導效果，以本 班授課老師為主，輔導時更有針對性。老師們精心準備，根據學 生不懂的問題，耐心輔導、講解，不落下一個學生，但堅決執行 “三不”承諾——“不上新課、不集中輔導、不加重學生課業負 擔”。 2.升級課后服務內容，促進學生全面發展 學校作為育人活動的主陣地，不僅要保障教學質量，還要提 供特色化、多樣化的課后育人活動。在緩解家長“后顧之憂”的 同時,學校還不斷升級課后服務內容, 充分發揮全體教師的專業 特長，積極參與輔導管理，以及功能教室、運動場地等優勢,成 立了美術、書法,音樂舞蹈、體育、機器人等社團,每個社團都有 獨具特色的課程,并邀請有特長的家長志愿者予以輔導。根據學 生的興趣愛好和年齡特點，低年級開展繪本閱讀、有聲閱讀、硬 筆書法、繪畫、跳繩、拍皮球等課程，中高年級開展經典誦讀、 趣味英語、籃球、智能編程等課程，滿足學生多樣化的需求，以 獨特魅力深深地吸引著每一個學生。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，課后服務工作，我 們一直在路上。 今后我校將一如既往的探索適合學生延時服務的 課外活動,以多彩內容豐富學生成長,與學生一起同學習,共成 長。 關于開展中小學“五項管理”工作自查報告 為促進中小學生身心健康發展，教育部出臺了關于加強 中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體制等“五項管理”的 通知文件。根據國務院教育督導委員會辦公室印發的《關于 組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》和《中小學校 責任督學掛牌督導辦法》有關要求，為了認真扎實的開展好 這項工作，接政府教育督導室通知后實驗中學高度重視，迅 速對自查工作進行了專項部署，逐項逐條查找存在的問題， 現將自查情況匯報如下： 一、關于加強中小學生手機管理工作一、關于加強中小學生手機管理工作 1 1、、 凡在我校就讀的學生,一律禁止將手機帶入校園, 在學 校內的任何地方都不得攜帶和使用手機。 2、學校的教學樓內外，食堂、每個宿舍均有公用電話。 3、對教師明確規定并嚴格執行不得用手機布置作業。 4、規定并嚴格執行不得要求學生利用手機完成作業。 5、定期利用班會對學生合理使用手機教學教育引導。 6、每學期開學都將學生手機管理要求以告家長一封信的 形式告知家長。 二、關于進一步加強中小學生睡眠管理工作二、關于進一步加強中小學生睡眠管理工作 1、我校上午上課時間是上午 8:00