九年級(初三)上期第二學月考試后家長會.ppt
九(九( 8 8 )班家長會)班家長會 首先感謝您在百忙之首先感謝您在百忙之 中抽空來參加家長會,關心中抽空來參加家長會,關心 、幫助、督促貴子女是我們、幫助、督促貴子女是我們 共同的心愿!使您的孩子得共同的心愿!使您的孩子得 到全面發展、提高是我們共到全面發展、提高是我們共 同的目標!同的目標! 尊敬的各位家長:尊敬的各位家長: 會議目的 讓我們架起心靈讓我們架起心靈 溝通的橋梁,為孩子溝通的橋梁,為孩子 們的后期、甚至中考們的后期、甚至中考 共商對策。共商對策。 會議議程會議議程 : : 一、學校領導一、學校領導介紹學校為初三畢業班所做的工作介紹學校為初三畢業班所做的工作 二、學月考試成績分析二、學月考試成績分析 四、給家長的幾點建議四、給家長的幾點建議 五、與請各位家長與任課老師自由交流五、與請各位家長與任課老師自由交流 三、探討:如何引導孩子面對初三緊張生活三、探討:如何引導孩子面對初三緊張生活 1 1 、整體情況、整體情況 學月考試質量分析學月考試質量分析 科目年段排名 語文第第 1 1 名名 數學第第 2 2 名名 英語第第 2 2 名名 物理第第 3 3 名名 化學第第 1 1 名名 思品思品第第 2 2 名名 歷史歷史第第 2 2 名名 總體總體第第 2 2 名名 2 2 、分數段情況、分數段情況 分數分數人數人數 580580 分以上(網絡直播班)分以上(網絡直播班)2 2 人人 530~580530~580 (網絡資源班)(網絡資源班)1010 人人 420~530420~530 (普通高中)(普通高中)2626 人人 400~420400~420 (擇校)(擇校)2 2 人人 400400 分以下(職高或復讀)分以下(職高或復讀)1515 人人 月考考試質量分析月考考試質量分析 3 3 、各科情況、各科情況 請各位家長對照統計數據分析孩子的優請各位家長對照統計數據分析孩子的優 勢學科與薄弱學科。勢學科與薄弱學科。 科科 目目 語語 文文 數數 學學 英英 語語 物物 理理 化化 學學 思思 品品 歷歷 史史 生生 物物 地地 理理 總總 分分 中中 考考 總總 分分 120120120956540404040660 班班 最最 高高 分分 108106118906540393938612 班 平 均 92.962.684.851.445.833.430.725.727.5454. 8 成績較穩定的學生成績較穩定的學生成績較穩定的學生成績較穩定的學生 銀巧、朱美琳、周佳憶、羅雨鑫、 劉敏、黃楠淇、唐榕、李瀟韓等 張怡娟、楊程杰、肖鑫宇、劉麗、趙佩珊、 顏瑞等 學習狀況急需穩定的學生學習狀況急需穩定的學生 學習急待提高的學生學習急待提高的學生 刁羽葳、周俊宇、黃浩、刁昱彤、汪鈺、練海 閔煥松、張雨、葉浩、楊海鑫等 主要問題 ? 個別學生偏科嚴重,各科不能均衡發展 ? 對策:全面發展,平等對待,盡快補短板 ? 對老師有抵觸和偏見,逆反心理過重 ? 對策:克服個人好惡,學生沒有資格選擇老師,盡快適應老 師的教學方式 ? 不能充分利用時間,沒有緊迫感 ? 對策:家長敦促,學校打造氛圍,緊張一陣子,影響一輩子 。 ? 極個別學生搞對象,出雙入對,影響極壞 ? 對策:點出問題,家長介入,擺清利害,正確處理 ? 對自己信心不足,干脆放棄抵抗 ? 對策:講清中考招生政策,認清自己的真正實力,拼一把 初三下半年進行系統復習,還可以趕上來 任課教師點評指導 克服焦慮 三關注三不關注 ( 1 )關注過程,不要關注結果。焦慮來自于 對未來的擔心,把精力放到學習的具體過程 中去,讓每天有所收獲,這是改善目前焦慮 的最好途徑。 克服焦慮 三關注三不關注 ( 2 )關注成功,不要關注失敗。靜下心來想 想:難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有 提高嗎?是我們對成敗太敏感了,而是人為 夸大了失敗,由一小點不順利聯想到中考失 敗。在看到自己不足的同時,我們更需要關 注自己的成功和進步,這樣才會更有信心地 投入到學習中。 克服焦慮 三關注三不關注 ( 3 )關注自己,不要關注別人。學習中的比 較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出 自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關注的是 自己的學習而非他人成績。我們可以就努力 程度、學習方法等和同學比較,獲得提高方 法;可以和自己比,和過去比,找出退步的 原因和進步的經驗。 家長迷津 管孩子七避免 七避免 1 、避免叨嘮,尤其是當母親的,總有過多的 不放心,一句話恨不得說上八遍,“又考了 嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還 能上重點?”……本來孩子復習緊張,情緒 不太穩定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發 不良情緒。這種督促不但于事無補,還容易 傷害感情。父母一定要克制自己,少說多 做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比 如寫個紙條放到書桌上。 七避免 2 、避免許愿,一些家長總想用一些獎賞來調 動孩子的積極性,比如 “考得好,明年暑假 給你買電腦”“考上重點班,帶你到北京去 玩”,其實這些并不能起到什么實質性的作 用,反而會給孩子造成不良的影響。 七避免 3 、避免威脅,一些家長為了促使孩子努力而 制造壓力,“考砸了,我們就不管你 了”,“考不上重點高中你這一輩子就完 了”,諸如此類的話會使孩子產生對中考的 擔憂和恐懼心理,不利于考試的發揮。 七避免 4 、避免比較,有些家長為了激發孩子奮進, 總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭氣, 考好了,重點學校輪番到家里動員”,“某 某多爭氣,又是全年級第幾名”,這些看似 激勵的話對孩子都起不到促進作用,反而傷 害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他 就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做 法是,多過程比較,少成績比較,多和自己 比,和過去比,和同等水平的比。 七避免 5 、避免過度保護,很多家長考前把孩子重點 保護起來,全家人都圍著孩子轉,甚至請假 在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來, 這反而會增加孩子的不安,一種到了中考如 臨大敵的感覺,還增加心理負擔,不利于以 一顆平常心面對中考。 七避免 6 、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊 學習就著急,特想幫助孩子提高,于是對孩 子的時間進行規劃,不準這樣做,必須那樣 做,可是效果適得其反。一位學生說,一舉 一動好似受監視,很壓抑,爸爸的方法不適 合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深 。 七避免 7 、避免期望過高。我們要根據孩子的水平提 出期望,不要給孩子規定必須考上什么學校 ,最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦 點,從考試結果轉移到學習過程中來,告訴 孩子只要踏踏實實走完這一年就行,這樣孩 子沒有負擔就能輕裝上陣。 目前家長應注意的問題目前家長應注意的問題 : : 1 、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。 2 、盡量表揚孩子,孩子具有一定的自信心,才會肯去學習 ,要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步, 哪怕是改正一個缺點。 3 、多關心孩子的學習內容和實際進步程度,家長要多詢問 孩子最近學習了什么掌握得如何等。 4 、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩 子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子 中考發揮出潛能。 5 、訂下家庭學習規矩,并